Pour commencer cette nouvelle rubrique, « Tous au Labo », nous vous proposons des expériences scientifiques simples à réaliser en famille !

Aujourd’hui, nous abordons deux expérience amusante pour montrer aux enfants que certains objets flottent et d’autres coulent.

👶 Public Cible

Accessible à partir de 2 ans et demi.

🛠️ Matériel Nécessaire

  • Une dizaine d’objets variés : Choisissez différents matériaux (bois, plastique, métal, roche, etc.) et formes, en veillant à avoir à peu près la moitié d’objets qui flottent et l’autre moitié qui coulent.
  • Un récipient transparent rempli d’eau.
  • Deux bacs de tri pour classer les objets.
  • Deux images d’illustration : Une qui représente un objet qui coule et une autre qui représente un objet qui flotte (à placer dans chacun des bacs de tri – fichiers à télécharger ci-dessous).

Première Expérience : Le Tri

1. Introduction de l’activité

  1. Présentez les objets : Posez-les sur la table, un par un, en les nommant avec l’enfant.
  2. Expliquez les principes :« Regarde, certains de ces objets flottent, c’est-à-dire qu’ils restent à la surface de l’eau. » (Montrez en plaçant un objet flottant dans le récipient d’eau.) « D’autres coulent, c’est-à-dire qu’ils vont directement au fond du récipient. » (Montrez en plaçant un objet coulant dans l’eau.)

2. Déroulement de l’activité (Devinette et Vérification)

  • Prenez un objet et demandez à l’enfant : « Selon toi, est-ce que cet objet va flotter ou couler ? »
  • Laissez-le faire une hypothèse, puis mettez l’objet dans l’eau pour vérifier.
  • Une fois la vérification faite, l’enfant doit placer l’objet dans le bac de tri correspondant (bac « Flotte » ou bac « Coule »).

3. Le Tri Final (Après quelques essais)

  • Lorsque l’enfant aura bien pratiqué l’activité et compris le concept, demandez-lui de trier tous les objets restants dans les bacs sans les mettre dans l’eau au préalable.

Deuxième Expérience : L’Importance de la Forme

Cette expérience montre que la forme d’un objet peut influencer sa capacité à flotter, même avec le même matériau.

Pratique : Laissez l’enfant malaxer la pâte et refaire l’expérience tout seul, en explorant différentes formes.télécharger l’expérience :

Matériel : Pâte à modeler et le même récipient transparent rempli d’eau.

Introduction : Présentez la pâte à modeler à l’enfant : « Tu vois, cette pâte à modeler, on peut lui donner la forme qu’on veut ! »

Démonstration (Forme Compacte) :

  1. Malaxez la pâte et formez une boule compacte.
  2. Mettez-la dans l’eau pour montrer qu’elle coule.

Démonstration (Forme Évasée) :

  1. Retirez la boule et modelez la pâte en forme de de petite barque ou un bol, avec une grande surface en contact avec l’eau.
  2. Mettez-la à nouveau dans l’eau pour montrer que cette fois, la pâte à modeler flotte !

Ensuite laissez l’enfant malaxer la pâte et refaire l’expérience tout seul, en explorant différentes formes.

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