Créé au Centre Hartenberg au Pays Bas dans les années 70 par Ad Verheul et Jan Hulsegge.Le terme « Snoezelen » (se prononce :ˈsnuzələ(n)) est un néologisme, mot-valise résultant de la concaténation des mots néerlandais : snuffelen « sentir » et doezelen « somnoler ». L’appellation alternative de « stimulation multisensorielle contrôlée » est parfois utilisée.
Le Snoezelen est une pratique essentiellement non-directive, d’abord expérimentée en santé mentale, la stimulation multisensorielle accompagnée et contrôlée, visant à éveiller, canaliser ou entretenir la sensibilité sensorielle de la personne stimulée, dans une ambiance sécurisante.
La pratique du Snoezelen peut ce faire à tout âge de la crèche ou auprès de personnes âgées.
De plus, dans le moment de la périnatalité, l’approche Snoezelen a été testée comme moyen de facilitation du travail de la femme se préparant à accoucher et pour la relaxation des nouveau-nés
L’intérêt de l’approche Snoezelen pour les enfants ?
L’approche Snoezelen consiste tout d’abord à rechercher un état de bien-être. Cela passe par un environnement doux et la présence sécurisante d’un adulte.L’espace Snozelen permet de désamorcer les angoisses. Son application peut se faire à tout moment de la journée.Ce moment sécurisant est propice aux stimulations sensorielles faisant appel aux 5 sens – le toucher, le goût, l’odorat, la vue, l’ouïe – mais aussi au sens de l’équilibre ou encore au vestibulaire, la position du corps dans l’espace. Snoezelen offre un temps de découverte progressive et qualitative, nécessaire au développement psychomoteur de l’enfant.D’une part, ces sollicitations permettent à l’enfant d’explorer le monde. Il est à l’écoute de lui-même, de ses émotions, de son identité : une étape essentielle pour ensuite être à l’écoute des autres. D’autre part, cette approche permet au parent d’entrer en communication avec l’enfant. Snoezelen offre un moment de relation privilégiée. l’adulte peut prendre du recul et observer l’enfant sous un autre angle.
Les deux pôles
| Snuffelen (explorer) | Doezelen (somnoler) |
|---|---|
| Pôle d’activité | Pôle de détente |
| Explorer sensoriellement | Câliner, détendre, lézarder |
| Mode actif | Mode passif |
| Fait appel à la sensorialité et à la motricité | Fait appel à l’émotion et à l’affectif |
| Favorise la motivation à l’action (agréable, on continue / désagréable, on arrête) | Apporte confort, sécurité et relâchement |
| Être acteur | Ouverture sensorielle |
Comment créer un moment Snoezelen chez soi ?
Pour faire une séance Snoezelen chez soi, il faut aménager un espace calme et confortable, avec une ambiance douce et sensorielle. Le matériel essentiel comprend :
- Des sources de lumières apaisantes et interactives comme une colonne à bulles, des fibres optiques, un projecteur d’étoiles, et une lampe lumineuse pour créer différents jeux de lumière relaxants.
- Des objets tactiles variés comme des coussins aux textures diverses, balles sensorielles, tapis moelleux ou matelas pour permettre des stimulations au toucher.
- Un coin cosy avec des assises confortables (coussins, poufs, couvertures) où l’enfant pourra s’asseoir ou s’allonger pour se détendre.
- Des éléments sonores doux, comme une musique relaxante ou des instruments vibratoires pour enrichir la stimulation multisensorielle.
- Autres accessoires eaux florales (hydrolats)de tilleul ou de fleur d’oranger, qui apaisent sans danger même pour les tout-petits, pour une ambiance olfactive apaisante(évitez les huiles essentiels), ou une tente/cabane sensorielle pour délimiter l’espace.
L’espace Snoezelen peut être un coin dans une pièce ou une pièce entière dédiée. Pour la sécurité, un sol souple comme un tapis en mousse est recommandé. Il est aussi possible de fabriquer certains objets soi-même avec des matériaux simples afin d’adapter le matériel aux besoins spécifiques de l’enfant.
Détente, sensorialité et relationnel : 3 axes qui font de cette approche un outil pédagogique pertinent.
